ADESSE: Base de datos de Verbos, Alternancias de Diátesis y Esquemas Sintáctico-Semánticos del Español
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Sistema de consulta de la base de datos
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| Manifestar o transmitir información a través de un sistema de comunicación | ->105 ejemplos<- |
[+] (sub)acepciones
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1.- |
(Re)presentar [cierto mensaje] [en un documento o escrito]. Escribir: Puse mi nombre con firmeza en cada uno de los recibos extendidos sobre el tablero [DIEGO: 170, 37]. |
51 ejs |
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2.- |
(Re)transmitir [un espectáculo, una noticia] o reproducir [música] a través de un aparato: En televisión, es que últimamente no ponen nada bueno, están malísimos todos los
programas [SEV:063, 14]. |
42 ejs |
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3.- |
Expresar [cierto mensaje] con palabras. Manifestar: Desde que se lo conté, pone excusas para no salir conmigo [CAIMAN: 088, 04]. |
12 ejs |
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Tipo de proceso: |
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Comunicación
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A1 |
COMR |
|
COMUNICADOR |
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100 |
(95.2 %) |
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A2 |
MENS |
|
MENSAJE |
|
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105 |
(100 %) |
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A3 |
REC |
|
RECEPTOR |
|
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24 |
(22.9 %) |
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A4 |
LUG |
|
Lugar |
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13 |
(12.4 %) |
| |
A5 |
MAN |
|
Manera |
|
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4 |
(3.8 %) |
Perfil combinatorio >>
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PONERact |
| A1:COMR
= SUJ | A2:MENS
=ODIR | | | | | | |
63 |
> |
| |
PONERact |
| A1:COMR
= SUJ | A2:MENS
=ODIR | | A3:REC
= OIND | | | | |
22 |
> |
| |
PONERact |
| A1:COMR
= SUJ | A2:MENS
=ODIR | | | | | A4:LUG
=en LOC | |
9 |
> |
| |
PONERact |
| A1:COMR
= SUJ | A2:MENS
=ODIR | | | A5:MAN
= PVO.D | | | |
3 |
> |
| |
PONERact |
| | A2:MENS
=ODIR | | | | | A4:LUG
=en LOC | |
1 |
> |
| |
PONERact |
| | A2:MENS
=ODIR | | | | | | |
1 |
> |
| |
PONERact |
| A1:COMR
= SUJ | A2:MENS
=ODIR | | | A5:MAN
= PVO.D | | A4:LUG
=en LOC | |
1 |
> |
| |
PONERact |
| | A2:MENS
=ODIR | | A3:REC
= OIND | | | | |
1 |
> |
| |
PONERact |
| A1:COMR
= SUJ | | A2:MENS
= Cita | A3:REC
= OIND | | | A4:LUG
=en LOC | |
1 |
> |
| |
PONERact |
| | A2:MENS
=ODIR | | | | | A4:LUG
= LOC | |
1 |
> |
| |
PONERSEmpasiva |
| A2:MENS
= SUJ | | | | | | | |
1 |
> |
| |
PONERSEimpers |
| A1:COMR
= SUJ | A2:MENS
=ODIR | | | | | | |
1 |
> |
(solo 10, escogidos aleatoriamente, de un total de
105)
| Texto |
|---|
PONER-IV1
| S-1 D-2 I-3 | Claro, que depende, si no nos pone mucho..., muchas líneas, no sé, es más fácil, porque puedes mirar y remirar mejor palabra por palabra. | [MAD:373.02] |
PONER-IV1
| S-1 I-3 O-4 Q-2 | hacia este lado y a este lado tenía al presidente del tribunal, ¿sabes?, y me puso en el examen con unas letras enormes, rojas: «Habló». | [MAD:330.37] |
PONER-IV2
| S-1 D-2 | Venga, ponemos música o lo que sea... | [MOR:091.10] |
PONER-IV3
| S-1 D-2 | Para poner un ejemplo, y enlazar, de paso con el tema que ha dado lugar a estas consideraciones sobre el humor, la niña «topolino», primer espécimen femenino donde alentaban las ansias de la futura | [USO:078.07] |
PONER-IV1
| S-1 D-2 | ... que, porque se venga de la Sorbona o se venga de donde sea, se tenga que poner un examen... | [MAD:394.37] |
PONER-IV3
| S-1 D-2 | Todavía no sabe ni qué argumento... poner. | [MAD:348.03] |
PONER-IV2
| S-1 D-2 | , y entonces, resulta que yo... lo primero ...V... era miércoles, entonces, puse la película «Los invasores»... y... en vez... y dije después: «mira que si | [MAD:051.06] |
PONER-IV1
| S-1 D-2 P-5 | le envíes sea interesante y atinado; y así ves perfectamente reducido a cero cuanto antes hayas pensado y puesto por escrito y cuanto en adelante puedas pensar y escribir, para que solamente quede en pie la cruda y | [RAT:117.06] |
PONER-IV2
| S-1 D-2 | (PALOMA pone el himno nacional.) | [HOT:025.17] |
PONER-IV2
| S-1 D-2 | Luego, por qué no la volverán a poner, con lo que a mí me gustaba aquel tipejo. | [MAD:194.28] |
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