AyudaENTENDER .1c
[−] Clasificación semántica y potencial valencial
| Tipo de proceso: | Cognición | |||||||
| Argumentos: | Frecuencia | |||||||
| A1 | CONR | Entendedor | CONOCEDOR | 16 | (57.1 %) | |||
| A2 | CONT | CONTENIDO | 28 | (100 %) | ||||
| A3 | CONT2 | CONTENIDO-2 | 19 | (67.9 %) | ||||
ADESSE: Base de datos de Verbos, Alternancias de Diátesis y Esquemas Sintáctico-Semánticos del Español
| Sistema de consulta de la base de datos |
[−] Ejemplos:
(solo 10, escogidos aleatoriamente, de un total de 28)| Verbo | Texto | Referencia | |
|---|---|---|---|
| ENTENDER | instancia, en nuestros cerebros (1980, p. 5 y passim). Sin embargo, no dilucida qué entiende por «representado» en este caso, lo que confunde | [LIN:094.24] | +info |
| ENTENDER | con tanta verdad -«el uno para el otro»- le saben a plenitud, porque también las entiende como «el uno al lado del otro»: no enfrente de la mujer, como él se | [SON:301.09] | +info |
| ENTENDER | . Porque, muy pequeña, muy pequeña, apenas diríamos sin, lo que se puede entender por regla general, tener uso de razón, -pero por lo visto yo, si no tenía uso de razón, sí | [SEV:176.24] | +info |
| ENTENDER | no es muy difícil. Pero sí hay gente buena aquí. Gente buena a nivel... de lo que se entiende vulgarmente con el nombre de médico. Es decir, tratando a los enfermos. Ahora, en investigación, | [MAD:139.01] | +info |
| ENTENDER | formular tan graves denuncias". Si por "la fama de todo un sector honorable" ha de entenderse la fama de cada uno de los miembros de los cuerpos de seguridad, hay que reconocer que, ciertamente, existe una mirada injusta | [RAT:135.27] | +info |
| ENTENDER | darnos, el acto de amor que nos abarcaba en una entrega última, ésa que los profanos sólo entenderían como ausencia. Vivimos la felicidad del séptimo día, del | [GLE:026.30] | +info |
| ENTENDER | asuntos de la patria siempre mayor que la que puedan tener otras instituciones, por no decir la misma población civil, si es que así hay que entender lo del superior sentido nacional de las fuerzas armadas. Más me atrae, | [RAT:053.39] | +info |
| ENTENDER | se dirige a un espantapájaros: la tesis de que el lenguaje es una creación humana debe entenderse en un sentido social e histórico. Análogamente, la matemática no fue obra de un | [LIN:073.32] | +info |
| ENTENDER | Enc.- Pero ojo, que la realidad concreta ahí, como la en... como la entiendo yo, es decir, admito que sea más... más acertado tu punto de vista también. Es una objeción | [BAI:459.09] | +info |
| ENTENDER | la conciencia necesita es saber por dónde anda, dónde está. Quizá ni tan siquiera hay que entender como una limitación de la conciencia el que haya de atenerse a estas señales, del mismo modo que a nadie jamás se le | [RAT:207.33] | +info |
Última actualización de estos datos: 01-08-2020