ADESSE: Base de datos de Verbos, Alternancias de Diátesis y Esquemas Sintáctico-Semánticos del Español
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Sistema de consulta de la base de datos
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Tipo de proceso: |
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Comunicación+Creación
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A1 |
COMR/CDR |
Escritor |
COMUNICADOR |
CREADOR |
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140 |
(89.7 %) |
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A2 |
MENS/CRE |
Texto |
MENSAJE |
CREACIóN |
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121 |
(77.6 %) |
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A3 |
REC/BEN |
Destinatario |
RECEPTOR |
Beneficiario |
|
4 |
(2.6 %) |
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A4 |
ASU |
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ASUNTO |
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10 |
(6.4 %) |
Perfil combinatorio >>
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ESCRIBIRact |
| A1:COMR/CDR
= SUJ | A2:MENS/CRE
=ODIR | | | | | | |
86 |
> |
| |
ESCRIBIRact |
| A1:COMR/CDR
= SUJ | | | | | | | |
26 |
> |
| |
ESCRIBIRact |
| A1:COMR/CDR
= SUJ | | A2:MENS/CRE
= Cita | | | | | |
10 |
> |
| |
ESCRIBIRact |
| A1:COMR/CDR
= SUJ | | | | | | A4:ASU
=de OBL | |
4 |
> |
| |
ESCRIBIRact |
| A1:COMR/CDR
= SUJ | | | | | | A4:ASU
=sobre OBL | |
4 |
> |
| |
ESCRIBIRact |
| A1:COMR/CDR
= SUJ | A2:MENS/CRE
=ODIR | | A3:REC/BEN
= OIND | | | | |
3 |
> |
| |
ESCRIBIRSEref |
| A1:COMR/CDR
= SUJ | A2:MENS/CRE
=ODIR | | A3:REC/BEN
= Refl | | | | |
1 |
> |
| |
ESCRIBIRSEmpasiva |
| A2:MENS/CRE
= SUJ | | | | | | | |
13 |
> |
| |
ESCRIBIRSEmpasiva |
| A2:MENS/CRE
= SUJ | | | | | | A4:ASU
=sobre OBL | |
1 |
> |
| |
ESCRIBIRSEimpers |
| A1:COMR/CDR
= SUJ | | | | | | A4:ASU
=de OBL | |
1 |
> |
| |
ESCRIBIRSEimpers |
| A1:COMR/CDR
= SUJ | | A2:MENS/CRE
= Cita | | | | | |
1 |
> |
| |
(ser) ESCRITOpasiva |
| A2:MENS/CRE
= SUJ | | | | | A1:COMR/CDR
=por AGT | | |
4 |
> |
| |
(ser) ESCRITOpasiva |
| A2:MENS/CRE
= SUJ | | | | | | | |
2 |
> |
(solo 10, escogidos aleatoriamente, de un total de
156)
| Texto |
|---|
ESCRIBIR
| S-1 D-2 | Inf. C.- Entonces ahí sí, siento la necesidad de escribir un artículo- - - sobre- - - qué es la gramática generativa y qué mal que ha sido enfocada... eh... sobre todo- | [BAI:024.06] |
ESCRIBIR
| S-1 D-2 | El largo poema que comenzó a escribir a los veinte años en una buhardilla que miraba al Parque de Chaumont, en París (y que ahora elaboraba de forma progresiva) volvía a encauzar sus pasadas ansias de adolescente | [CAR:010.09] |
ESCRIBIR
| S-1 D-2 | ESTRENAR DECADENCIA Primero fue un secreto susurrado al oído por unos cuantos enterados; después los expertos comenzaron a escribir doctos ensayos en las revistas especializadas y a dictar conferencias en las Facultades; hoy el tema se debate en | [TIE:029.06] |
ESCRIBIR
| S-2 O-4 | Enc.- Pues ahora se está escribiendo mucho sobre la forma y el porqué de su muerte. | [MAD:273.29] |
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| S-1 Q-2 | Abundando en este mismo tema, que suscitó en la revista Destino una larga polémica, la señorita X. escribía el 21 de septiembre de 1946: Es absurdo colocar a la mujer fuera de su centro, que es | [USO:066.34] |
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| S-1 D-2 | , mi, mi yerno, R, dice que es el diario que a él le hubiera gustado escribir y en fin. | [MAD:285.12] |
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| S-1 Q-2 | la actitud general de inhibición de los padres ante el despertar de la sexualidad en sus hijos, ha escrito un autor: El padre ordinariamente se inhibe. | [USO:109.07] |
ESCRIBIR
| S-1 Q-2 | Un año antes de las revueltas universitarias de 1956, escribía Sainz de Buruaga: Si algo hay claro en la juventud española de ahora mismo, es su conciencia de tremenda actualidad, su realismo desnudo hacia el presente | [USO:217.12] |
ESCRIBIR
| S-1 D-2 | de improvisar en su presencia una fuga basada en ese tema -ingrato y espinoso--, el maestro escribió la Ofrenda Musical donde el tema real es tratado de una manera más diversa y compleja. | [GLE:122.14] |
ESCRIBIR
| S-2 | Precisamente por las fechas en que se escribían estas declaraciones, se iniciaba el éxito de una novela, Nada, que, a pesar de estar escrita por una mujer, significaba la antítesis de lo «rosa» | [USO:149.16] |
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