ADESSE: Base de datos de Verbos, Alternancias de Diátesis y Esquemas Sintáctico-Semánticos del Español
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Sistema de consulta de la base de datos
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Entender [alguien] [el sentido o significado de algo o de lo que alguien dice]
| Percibir [el sentido o significado de algo o de lo que alguien dice].Comprender | ->251 ejemplos<- |
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Tipo de proceso: |
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Cognición
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A1 |
CONR |
Entendedor |
CONOCEDOR |
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242 |
(96.4 %) |
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A2 |
CONT |
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CONTENIDO |
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205 |
(81.7 %) |
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A3 |
CONT2 |
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CONTENIDO-2 |
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2 |
(0.8 %) |
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A4 |
ASU |
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ASUNTO |
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3 |
(1.2 %) |
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A5 |
FUE |
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FUENTE |
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4 |
(1.6 %) |
Perfil combinatorio >>
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ENTENDERact |
| A1:CONR
= SUJ | A2:CONT
=ODIR | | | | | | |
182 |
> |
| |
ENTENDERact |
| A1:CONR
= SUJ | | | | | | | |
40 |
> |
| |
ENTENDERact |
| A1:CONR
= SUJ | | | | | | A4:ASU
=de OBL | |
2 |
> |
| |
ENTENDERact |
| A1:CONR
= SUJ | | A2:CONT
= Cita | | | | | |
2 |
> |
| |
ENTENDERact |
| A1:CONR
= SUJ | A2:CONT
=ODIR | | A5:FUE
= OIND | | | | |
2 |
> |
| |
ENTENDERact |
| A1:CONR
= SUJ | A2:CONT
=ODIR | | A5:FUE
= OIND | | | A4:ASU
=de OBL | |
1 |
> |
| |
ENTENDERact |
| A1:CONR
= SUJ | A2:CONT
=ODIR | | | A3:CONT2
=como PVO.D | | | |
1 |
> |
| |
ENTENDERSEref |
| A1:CONR
= SUJ | A2:CONT
= Refl | | | | | | |
3 |
> |
| |
ENTENDERSEmed |
| A1:CONR
= SUJ | | | | | | con OBL | |
2 |
> |
| |
ENTENDERSEmed |
| A1:CONR
= SUJ | | | | | | | |
2 |
> |
| |
ENTENDERSEmpasiva |
| A2:CONT
= SUJ | | | | | | | |
7 |
> |
| |
ENTENDERSEmpasiva |
| A2:CONT
= SUJ | | | A5:FUE
= OIND | | | | |
1 |
> |
| |
ENTENDERSEimpers |
| A1:CONR
= SUJ | A2:CONT
=ODIR | | | | | | |
2 |
> |
| |
ENTENDERSEimpers |
| A1:CONR
= SUJ | A2:CONT
=ODIR | | | A3:CONT2
= PVO.D | | | |
1 |
> |
| |
(ser) ENTENDIDOpasiva |
| A2:CONT
= SUJ | | | | | A1:CONR
=por AGT | | |
2 |
> |
| |
(ser) ENTENDIDOpasiva |
| A2:CONT
= SUJ | | | | | | | |
1 |
> |
(solo 10, escogidos aleatoriamente, de un total de
251)
| Texto |
|---|
ENTENDER
| S-1 D-2 | ejemplo, una lesión en el «área» de Wernicke puede destruir la capacidad de una persona para entender el habla, y una lesión en la circunvolución angular izquierda puede destruir su capacidad de leer, aunque no | [LIN:092.21] |
ENTENDER
| S-1 D-2 | Inf. B.- O sea, que ya lo entiendes, ¿no? | [MAD:439.29] |
ENTENDER
| S-1 D-2 | "A ti te lo digo, hijuela; entiendelo tú, mi nuera", dice el refrán; no olviden, pues, los socialistas, cómo el carisma de la megafonía no es buen criterio para | [RAT:198.35] |
ENTENDER
| S-1 D-2 | No entendía la mitad de las cosas pero no me salté ni una línea. | [HOM:064.21] |
ENTENDER
| S-2 | «Por fortuna apenas se entienden, en ese italiano del gobierno. | [SON:052.01] |
ENTENDER
| S-1 | Yo: Te digo que no entiendo. | [TIE:132.22] |
ENTENDER
| S-1 | Señalé este hecho al profesor para ver si entendía y esbozó, ladino, una sonrisa de complicidad. | [LAB:155.34] |
ENTENDER
| S-1 | El, siempre sabio, recio, gallardo, soldado siempre, entendió; sus labios se distendieron en una vaga sonrisa, llena de coraje y de melancolía. | [LAB:197.25] |
ENTENDER
| S-2 | los niños, se solían formular en sordina y bajo advertencias temerosas que impedían su posible ampliación, se entenderá que aquellos «flechas y pelayos» que arriaban bandera en los campamentos juveniles, tanto si tenían vocación de | [USO:100.07] |
ENTENDER
| S-1 D-2 | , dijo uno, sino letras de ésas con las que escriben ellos y que no hay dios que que entienda, todo de revés: las había visto por allá, en su tierra, y aunque no recordaba | [PAI:011.15] |
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