APRENDER .1
[−] Clasificación semántica y potencial valencial
| Tipo de proceso: | Conocimiento | |||||||
| Argumentos: | Frecuencia | |||||||
|   | A0 | INI | Enseñante | INICIADOR | 2 | (1 %) | ||
|   | A1 | CONR | Discente | CONOCEDOR | 191 | (93.2 %) | ||
|   | A2 | CONT | Aprendido | CONTENIDO | 177 | (86.3 %) | ||
|   | A3 | ASU | Tema | ASUNTO | 2 | (1 %) | ||
|   | A4 | FUE | FUENTE | 11 | (5.4 %) | |||
[−] Realizaciones valenciales (Esquemas sintáctico-semánticos):
| Voz | Argumentos semánticos y Funciones sintácticas | N_ejemplos | |||||||||
| APRENDERact | A1:CONR = SUJ | A2:CONT =ODIR | 89 | > | |||||||
| APRENDERact | A1:CONR = SUJ | A2:CONT =a OBL | 62 | > | |||||||
| APRENDERact | A1:CONR = SUJ | 20 | > | ||||||||
| APRENDERact | A1:CONR = SUJ | A2:CONT =ODIR | A4:FUE =de OBL | 5 | > | ||||||
| APRENDERact | A1:CONR = SUJ | A4:FUE =de OBL | 5 | > | |||||||
| APRENDERact | A1:CONR = SUJ | A3:ASU =de OBL | 2 | > | |||||||
| APRENDERact | A0:INI = SUJ | A1:CONR =a OIND | A2:CONT =a OBL | 2 | > | ||||||
| APRENDERact | A1:CONR = SUJ | A4:FUE =de OBL | A2:CONT =a OBL | 1 | > | ||||||
| APRENDERSEmed | A1:CONR = SUJ | A2:CONT =ODIR | 3 | > | |||||||
| APRENDERSEmpasiva | A2:CONT = SUJ | 13 | > | ||||||||
| APRENDERSEimpers | A1:CONR = SUJ | 1 | > | ||||||||
| APRENDERSEimpers | A1:CONR = SUJ | A2:CONT =ODIR | 1 | > | |||||||
| (ser) APRENDIDOpasiva | A2:CONT = SUJ | 1 | > | ||||||||