ADESSE: Base de datos de Verbos, Alternancias de Diátesis y Esquemas Sintáctico-Semánticos del Español
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Sistema de consulta de la base de datos
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Ayuda
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Tipo de proceso: |
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Conocimiento
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A0 |
INI |
Enseñante |
INICIADOR |
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2 |
(1 %) |
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A1 |
CONR |
Discente |
CONOCEDOR |
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191 |
(93.2 %) |
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A2 |
CONT |
Aprendido |
CONTENIDO |
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177 |
(86.3 %) |
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A3 |
ASU |
Tema |
ASUNTO |
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2 |
(1 %) |
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A4 |
FUE |
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FUENTE |
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11 |
(5.4 %) |
Perfil combinatorio >>
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APRENDERact |
| A1:CONR
= SUJ | A2:CONT
=ODIR | | | | | |
89 |
> |
| |
APRENDERact |
| A1:CONR
= SUJ | | | | | A2:CONT
=a OBL | |
62 |
> |
| |
APRENDERact |
| A1:CONR
= SUJ | | | | | | |
20 |
> |
| |
APRENDERact |
| A1:CONR
= SUJ | A2:CONT
=ODIR | | | | A4:FUE
=de OBL | |
5 |
> |
| |
APRENDERact |
| A1:CONR
= SUJ | | | | | A4:FUE
=de OBL | |
5 |
> |
| |
APRENDERact |
| A1:CONR
= SUJ | | | | | A3:ASU
=de OBL | |
2 |
> |
| |
APRENDERact |
A0:INI
= SUJ | | | A1:CONR
=a OIND | | | A2:CONT
=a OBL | |
2 |
> |
| |
APRENDERact |
| A1:CONR
= SUJ | | | | | A4:FUE
=de OBL | A2:CONT
=a OBL |
1 |
> |
| |
APRENDERSEmed |
| A1:CONR
= SUJ | A2:CONT
=ODIR | | | | | |
3 |
> |
| |
APRENDERSEmpasiva |
| A2:CONT
= SUJ | | | | | | |
13 |
> |
| |
APRENDERSEimpers |
| A1:CONR
= SUJ | | | | | | |
1 |
> |
| |
APRENDERSEimpers |
| A1:CONR
= SUJ | A2:CONT
=ODIR | | | | | |
1 |
> |
| |
(ser) APRENDIDOpasiva |
| A2:CONT
= SUJ | | | | | | |
1 |
> |
(solo 10, escogidos aleatoriamente, de un total de
205)
Verbo
| Texto | Referencia | |
|---|
APRENDER
| Según el primero, cada uno de nosotros hereda ciertas propensiones peculiares, por ejemplo, a aprender trabajos manuales o a realizar tareas abstractas. En cambio, | [LIN:091.25] | +info |
APRENDER
| había empezado Pedro Vicario, pero cuando éste se fue al servicio militar, su hermano gemelo aprendió también el oficio de matarife. El interior de la casa alcanzaba apenas para vivir. | [CRO:044.21] | +info |
APRENDER
| áreas» de Wernicke y de Broca) capaces de aprender una lengua, pero no la aprenderán a menos que el cerebro madure normalmente en un medio social adecuado. | [LIN:080.22] | +info |
APRENDER
| ? Inf.- Yo creo que no. Enc.- ¿Y desde niños no aprendían una lengua? Inf.- No; cuando entramos en el colegio es cuando empezamos | [MAD:243.22] | +info |
APRENDER
| primeros trazos y se da uno cuenta, con toda conciencia, de lo mucho que falta aprender, de que en realidad no se sabe nada." Me seguí de largo, mi paleta limpia y la danesa que es muy buena | [DIE:034.05] | +info |
APRENDER
| a aprender el francés. Al entrar en el colegio, entonces empezamos a estudiar y a aprender el francés. Enc.- ¿Y el colegio era francés? | [MAD:243.25] | +info |
APRENDER
| una lengua? Inf.- No; cuando entramos en el colegio es cuando empezamos a aprender el francés. Al entrar en el colegio, entonces empezamos a estudiar y a aprender el francés. | [MAD:243.24] | +info |
APRENDER
| el grado de gozo que me proporcionaban era mucho menor que el placer intensísimo que me daba aprender mi oficio. Suscité envidias entre mis compañeros por los elogios que me prodigó | [DIE:032.15] | +info |
APRENDER
| a lo cual pude permanecer los cinco meses allí. Estoy muy contento. Y además he aprendido el inglés; no dominarlo porque para eso necesita uno... por lo menos... un año, por lo menos, para dominar | [MAD:012.03] | +info |
APRENDER
| te facilitan ningún dato sobre los cuidados necesarios para la producción. Todo lo tienes que ir aprendiendo tú solo. Primero siembras una pequeña cantidad y, en virtud de los resultados, vas | [1VO:032-3.1-26] | +info |
Ver todos los casos (en otra pestaña o ventana)
Última actualización de estos datos: 01-08-2020
