INFORMAR
informar [alguien] [a alguien] [de algo]
| Dar a conocer [datos o noticias] [a alguien] [sobre un asunto de interés] | ->107 ejemplos<- |
[−] Clasificación semántica y potencial valencial
| Tipo de proceso: | Comunicación | |||||||
| Argumentos: | Frecuencia | |||||||
|   | A1 | COMR | Informador | COMUNICADOR | 99 | (92.5 %) | ||
|   | A2 | MENS | Información | MENSAJE | 43 | (40.2 %) | ||
|   | A3 | REC | Informado | RECEPTOR | 45 | (42.1 %) | ||
|   | A4 | ASU | ASUNTO | 31 | (29 %) | |||
[−] Realizaciones valenciales (Esquemas sintáctico-semánticos):
| Voz | Argumentos semánticos y Funciones sintácticas | N_ejemplos | ||||||||||
| INFORMARact | A1:COMR = SUJ | 20 | > | |||||||||
| INFORMARact | A1:COMR = SUJ | A2:MENS = Cita | 18 | > | ||||||||
| INFORMARact | A1:COMR = SUJ | A3:REC =ODIR | A4:ASU =de OBL | 12 | > | |||||||
| INFORMARact | A1:COMR = SUJ | A2:MENS =ODIR | 10 | > | ||||||||
| INFORMARact | A1:COMR = SUJ | A3:REC =ODIR | 9 | > | ||||||||
| INFORMARact | A1:COMR = SUJ | A4:ASU =de OBL | 6 | > | ||||||||
| INFORMARact | A1:COMR = SUJ | A3:REC =ODIR | A2:MENS =de OBL | 5 | > | |||||||
| INFORMARact | A1:COMR = SUJ | A2:MENS =ODIR | A3:REC = OIND | 4 | > | |||||||
| INFORMARact | A1:COMR = SUJ | A4:ASU =sobre OBL | 3 | > | ||||||||
| INFORMARact | A1:COMR = SUJ | A3:REC =ODIR | A4:ASU =sobre OBL | 3 | > | |||||||
| INFORMARact | A1:COMR = SUJ | A2:MENS =de OBL | 2 | > | ||||||||
| INFORMARact | A1:COMR = SUJ | A2:MENS = Cita | A3:REC = OIND | 2 | > | |||||||
| INFORMARSEmed | A3:REC = SUJ | A4:ASU =de OBL | 5 | > | ||||||||
| INFORMARSEmed | A3:REC = SUJ | 1 | > | |||||||||
| INFORMARSEmed | A3:REC = SUJ | A4:ASU =sobre OBL | 1 | > | ||||||||
| INFORMARSEmed | A3:REC = SUJ | A2:MENS =de OBL | 1 | > | ||||||||
| INFORMARSEimpers | A1:COMR = SUJ | 2 | > | |||||||||
| INFORMARSEimpers | A1:COMR = SUJ | A2:MENS =de OBL | 1 | > | ||||||||
| INFORMARSEimpers | A1:COMR = SUJ | A3:REC =ODIR | 1 | > | ||||||||
| (ser) INFORMADOpasiva | A3:REC = SUJ | A1:COMR =por AGT | A4:ASU =de OBL | 1 | > | |||||||