COMPRENDER I.2
[−] Clasificación semántica y potencial valencial
| Tipo de proceso: | Conocimiento | |||||||
| Argumentos: | Frecuencia | |||||||
| A1 | CONR | CONOCEDOR | 16 | (94.1 %) | ||||
| A2 | CONT | CONTENIDO | 16 | (94.1 %) | ||||
ADESSE: Base de datos de Verbos, Alternancias de Diátesis y Esquemas Sintáctico-Semánticos del Español
| Sistema de consulta de la base de datos |
[−] Ejemplos:
(solo 10, escogidos aleatoriamente, de un total de 17)| Verbo | (ess) | Texto | Referencia |
|---|---|---|---|
| COMPRENDER-I2 | S-1 D-2 | Comprendo que no me hayas buscado en Nueva York. | [JOV:160.37] |
| COMPRENDER-I2 | S-1 D-2 | Comprendo su emoción y la comparto, capitán. | [DIE:106.27] |
| COMPRENDER-I2 | S-1 | Su madre le pidió que comprendiera, que no se comportara como un niño mal educado, y prometió volver pronto y traerle un loro cazado por ella misma en una selva americana. | [TER:061.14] |
| COMPRENDER-I2 | S-1 D-2 | La comprendo y me da pena su soledad y su fijación en ti. | [JOV:019.08] |
| COMPRENDER-I2 | S-1 D-2 | Era la única posibilidad que quedaba de curarle, Miguel supo comprenderlo. | [TER:126.01] |
| COMPRENDER-I2 | S-2 | ¡Así ya se comprende!» | [SON:088.35] |
| COMPRENDER-I2 | S-1 D-2 | Pero hay que comprenderle, su situación era muy triste. | [TER:126.30] |
| COMPRENDER-I2 | S-1 D-2 | siguiente hipótesis: Ella grita desde el primer momento; es decir: grita en cuanto usted, al comprender lo que está haciendo, afloja las manos. | [MIR:096.19] |
| COMPRENDER-I2 | S-1 D-2 | unos cuantos entendiérais por qué me he alejado de la política y apartado de todo: para que me comprendiéseis y, bueno, me quisiérais un poco. | [PAI:159.06] |
| COMPRENDER-I2 | S-1 D-2 | Los críticos estaban más interesados en condenar a Johnson que en comprender cómo y por qué había tropas norteamericanas en Indochina. | [TIE:056.20] |