ADESSE: Base de datos de Verbos, Alternancias de Diátesis y Esquemas Sintáctico-Semánticos del Español
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Sistema de consulta de la base de datos
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| Declarar, manifestar de forma clara [buscando la comprensión] | ->386 ejemplos<- |
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Tipo de proceso: |
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Comunicación
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A1 |
COMR |
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COMUNICADOR |
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385 |
(99.7 %) |
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A2 |
MENS |
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MENSAJE |
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166 |
(43 %) |
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A3 |
REC |
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RECEPTOR |
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141 |
(36.5 %) |
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A4 |
ASU |
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ASUNTO |
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182 |
(47.2 %) |
Perfil combinatorio >>
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EXPLICARact |
| A1:COMR = SUJ | A4:ASU =ODIR | | | | | | |
96 |
> |
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EXPLICARact |
| A1:COMR = SUJ | A4:ASU =ODIR | | A3:REC = OIND | | | | |
81 |
> |
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EXPLICARact |
| A1:COMR = SUJ | A2:MENS =ODIR | | | | | | |
72 |
> |
| |
EXPLICARact |
| A1:COMR = SUJ | | A2:MENS = Cita | | | | | |
44 |
> |
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EXPLICARact |
| A1:COMR = SUJ | A2:MENS =ODIR | | A3:REC = OIND | | | | |
31 |
> |
| |
EXPLICARact |
| A1:COMR = SUJ | | A2:MENS = Cita | A3:REC = OIND | | | | |
16 |
> |
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EXPLICARact |
| A1:COMR = SUJ | | | | | | | |
12 |
> |
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EXPLICARact |
| A1:COMR = SUJ | | | A3:REC = OIND | | | | |
9 |
> |
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EXPLICARact |
| A1:COMR = SUJ | A2:MENS =ODIR | | A3:REC = OIND | | | A4:ASU =de OBL | |
1 |
> |
| |
EXPLICARSEref |
| A1:COMR = SUJ | A4:ASU =a Refl | | | | | | |
1 |
> |
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EXPLICARSEref |
| A1:COMR = SUJ | A2:MENS =ODIR | | A3:REC =a Refl | | | | |
1 |
> |
| |
EXPLICARSEref |
| A1:COMR = SUJ | A4:ASU =ODIR | | A3:REC =a Refl | | | | |
1 |
> |
| |
EXPLICARSEmed |
| A1:COMR = SUJ | | | | | | | |
18 |
> |
| |
EXPLICARSEmpasiva |
| A4:ASU = SUJ | | | A3:REC = OIND | | | | |
1 |
> |
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EXPLICARSEimpers |
| A1:COMR = SUJ | A2:MENS =ODIR | | | | | | |
1 |
> |
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(ser) EXPLICADOpasiva |
| A4:ASU = SUJ | | | | | A1:COMR =por AGT | | |
1 |
> |
(solo 10, escogidos aleatoriamente, de un total de
386)
| Texto |
|---|
EXPLICAR-I
| S-1 | LEONIDAS.- ¡Silencio! Dejad que se explique. | [2IN:087.20] |
EXPLICAR-I
| S-1 I-3 | El Buey me siguió, según me explicaron, en avión de carga. | [HIS:051.05] |
EXPLICAR-I
| S-1 D-4 | --la memoria, la imaginación y el entendimiento-- como funciones de subsistemas del «celebro» y explicaba las diferencias de dotes innatas como diferencias en la composición del cerebro. | [LIN:092.11] |
EXPLICAR-I
| S-1 D-4 I-3 | , sí quiero ir, pero no sé si sabré así tan pronto. Como no me lo has explicado bien, a lo mejor no sé. | [MOR:034.05] |
EXPLICAR-I
| S-1 I-3 | --Explicame un poco --dijo Dillon--. | [HIS:083.06] |
EXPLICAR-I
| S-1 D-4 I-3 | --Voy a explicarte todo lo que he podido averiguar... | [JOV:131.09] |
EXPLICAR-I
| S-1 D-2 I-3 | La señora Maddalena le explicó la víspera --esa mujer lo soluciona todo-- que el autobús 51 pasa ante el Hospital y tiene parada en el piazzale Biancamano desde donde, por la vía Moscova y los jardines llegará | [SON:046.11] |
EXPLICAR-I
| S-1 D-2 I-3 O-4 | y menos que nadie aquella sombra varonil sin rostro ni pasión verbal, oculta tras el confesionario-- le explicara nada concreto que ayudara realmente a la localización del peligro. | [USO:110.23] |
EXPLICAR-I
| S-1 D-4 | No podemos usar inobservables arbitrarios para explicar los fenómenos lingüísticos, sino solamente inobservables escrutables, o sea, inobservables representados por conceptos que se presentan en teorías empíricamente contrastables. | [LIN:036.16] |
EXPLICAR-I
| S-1 | Onésima hubo de bajar a la floristería para proveer la despensa de lirios, que, según explicó solemnemente la abuela, constituyen el más delicioso alimento del planeta, ya que fue lirios lo primero que Adán y Eva | [TER:089.22] |
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