ADESSE: Base de datos de Verbos, Alternancias de Diátesis y Esquemas Sintáctico-Semánticos del Español
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Sistema de consulta de la base de datos
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Ayuda
| Declarar, manifestar de forma clara [buscando la comprensión] | ->386 ejemplos<- |
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Tipo de proceso: |
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Comunicación
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A1 |
COMR |
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COMUNICADOR |
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385 |
(99.7 %) |
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A2 |
MENS |
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MENSAJE |
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166 |
(43 %) |
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A3 |
REC |
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RECEPTOR |
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141 |
(36.5 %) |
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A4 |
ASU |
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ASUNTO |
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182 |
(47.2 %) |
Perfil combinatorio >>
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EXPLICARact |
| A1:COMR = SUJ | A4:ASU =ODIR | | | | | |
96 |
> |
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EXPLICARact |
| A1:COMR = SUJ | A4:ASU =ODIR | A3:REC = OIND | | | | |
81 |
> |
| |
EXPLICARact |
| A1:COMR = SUJ | A2:MENS =ODIR | | | | | |
72 |
> |
| |
EXPLICARact |
| A1:COMR = SUJ | A2:MENS = Cita | | | | | |
44 |
> |
| |
EXPLICARact |
| A1:COMR = SUJ | A2:MENS =ODIR | A3:REC = OIND | | | | |
31 |
> |
| |
EXPLICARact |
| A1:COMR = SUJ | A2:MENS = Cita | A3:REC = OIND | | | | |
16 |
> |
| |
EXPLICARact |
| A1:COMR = SUJ | | | | | | |
12 |
> |
| |
EXPLICARact |
| A1:COMR = SUJ | | A3:REC = OIND | | | | |
9 |
> |
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EXPLICARact |
| A1:COMR = SUJ | A2:MENS =ODIR | A3:REC = OIND | | | A4:ASU =de OBL | |
1 |
> |
| |
EXPLICARSEref |
| A1:COMR = SUJ | A4:ASU =ODIR | A3:REC =a Refl | | | | |
1 |
> |
| |
EXPLICARSEref |
| A1:COMR = SUJ | A4:ASU =a Refl | | | | | |
1 |
> |
| |
EXPLICARSEref |
| A1:COMR = SUJ | A2:MENS =ODIR | A3:REC =a Refl | | | | |
1 |
> |
| |
EXPLICARSEmed |
| A1:COMR = SUJ | | | | | | |
18 |
> |
| |
EXPLICARSEmpasiva |
| A4:ASU = SUJ | | A3:REC = OIND | | | | |
1 |
> |
| |
EXPLICARSEimpers |
| A1:COMR = SUJ | A2:MENS =ODIR | | | | | |
1 |
> |
| |
(ser) EXPLICADOpasiva |
| A4:ASU = SUJ | | | | A1:COMR =por AGT | | |
1 |
> |
(solo 10, escogidos aleatoriamente, de un total de
386)
Verbo
| Texto | Referencia  | |
|---|
EXPLICAR-I
| que la tienda ya no les fía... ROSA.- (Insegura.) Se les explicaría lo que oían, pintaríamos carteles... DIONISIO.- Y | [CAI:020.29] | +info |
EXPLICAR-I
| . Durante el día de hoy, además de la interpretación de varias piezas, los músicos explicarán diversas técnicas a los alumnos. Por otro lado, la | [3VO:039-2.1-32] | +info |
EXPLICAR-I
| por el rumor de dientes que roían madera. --Todas las cosas tienen su defecto --explicó el maestro--. El de este chalet es la rata. | [HIS:160.32] | +info |
EXPLICAR-I
| aún más en aquella estancia. Miguel iba palpando los objetos que encontraba a su paso y explicaba: «Esto puede ser un piano; esto, un gramófono; aquí hay ropa y una | [TER:031.01] | +info |
EXPLICAR-I
| sus chasquidos. -Jugando con ese dominó entretenía yo a Tomasso en sus últimos tiempos --explica Hortensia. « Y pensar que ese recuerdo se lo entrega al | [SON:265.20] | +info |
EXPLICAR-I
| era la voz de todos los regresos. --Tía, me quiero casar. (Le expliqué, insegura y nerviosa. Nunca he tenido la certeza de nada.) | [DIE:168.32] | +info |
EXPLICAR-I
| primeros días, los más duros. Vino el médico a visitarle y Miguel oyó cómo explicaba a la abuela que no debía abandonar la cama más de | [TER:007.32] | +info |
EXPLICAR-I
| que me suelten... Vos podéis conseguirlo explicandoles que yo no era nada, sólo una cosa vuestra. Explicandoles que ahora es cuando empiezo a ser algo más... Si les convencéis | [COA:076.05] | +info |
EXPLICAR-I
| universal lingüístico plantea por lo menos dos problemas de interés filosófico: cómo encontrarlos y cómo explicarlos. El primero es un problema metodológico. La solución | [LIN:071.13] | +info |
EXPLICAR-I
| mundo de la cultura, empresarios y varios directores generales participarán en sesiones de trabajo dirigidas a explicar la situación de Galicia y los proyectos en marcha para competir | [2VO:022-2.2-06] | +info |
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Última actualización de estos datos: 01-08-2020