ADESSE: Base de datos de Verbos, Alternancias de Diátesis y Esquemas Sintáctico-Semánticos del Español

Sistema de consulta de la base de datos

SEGUIR I.3


(fig.) Estar atento de manera continuada [al desarrollo o a la evolución de algo]->25 ejemplos<-


[−]  Clasificación semántica y potencial valencial

Tipo de proceso:       Desplazamiento   
Argumentos:        Frecuencia 
  A1  MOV Seguidor MóVIL  24  (96 %) 
  A2  REF Seguido Referencia  25  (100 %) 
  A5  BEN Beneficiario  1  (4 %) 

Perfil combinatorio >>

[−]  Realizaciones valenciales (Esquemas sintáctico-semánticos):

 

  Voz Argumentos semánticos y Funciones sintácticas N_ejemplos
  SEGUIRact A1:MOV
= SUJ
A2:REF
=ODIR
 24     >
  (ser) SEGUIDOpasiva A2:REF
= SUJ
A5:BEN
=a OIND
 1     >

 

[−]  Ejemplos:

(solo 10, escogidos aleatoriamente, de un total de 25)
Verbo(ess)Texto Referencia   
SEGUIR-I3
S-1 D-2  este caso me serví de la realización de Millicent Silver para ocho instrumentos contemporáneos de Bach, que permite seguir en todos sus detalles la elaboración de cada pasaje, y que fue grabado por el London Harpsichord Ensemble en[GLE:122.24]
SEGUIR-I3
S-1 D-2  Este canal seguirá todos aquellos acontecimientos informativos donde esté permitido la entrada de las cámaras.[1VO:070-3.2-12]
SEGUIR-I3
S-1 D-2  Al principio el viejo sigue la exploración con curiosidad, pero pronto empieza a aburrirse y contesta maquinalmente: «sí, me duele ahí», «tan abajo ya no», «es como una bicha[SON:070.15]
SEGUIR-I3
S-1 D-2  aspecto ignorado de esta especie animal es su capacidad de sentir ternura y de actuar en multitud de casos siguiendo los dictados de su cariño paternal.[TER:133.08]
SEGUIR-I3
S-1 D-2  ¿Los sigues con especial interés?.[SEV:282.17]
SEGUIR-I3
S-1 D-2  Incitando al hombre a que hablara de sí mismo y siguiendo sus palabras con mirada y gesto atentos, se le ofrecían garantías de las posibles capacidades como novia y esposa.[USO:188.34]
SEGUIR-I3
S-1 D-2  desarrollaba en el escenario y la mía fue la de envolver a tres personas; no necesité más para seguirla con notable interés.[HIS:032.31]
SEGUIR-I3
S-1 D-2  la clase y que lo siguen cinco, que los demás se han quedado atrás y que no lo siguen.[SEV:059.12]
SEGUIR-I3
S-1 D-2  un problema gravísimo, porque se encuentra que hay treinta y seis alumnos en la clase y que lo siguen cinco, que los demás se han quedado atrás y que no lo siguen.[SEV:059.10]
SEGUIR-I3
S-1 D-2  Y entonces, pues no..., yo no lo seguía, ¿eh?[MAD:419.15]
Ver todos los casos (en otra pestaña o ventana)