ADESSE: Base de datos de Verbos, Alternancias de Diátesis y Esquemas Sintáctico-Semánticos del Español
|
Sistema de consulta de la base de datos
|
|
|
Ayuda
|
Tipo de proceso: |
|
|
|
Comunicación+Creación
|
|
|
| |
A1 |
COMR/CDR |
Escritor |
COMUNICADOR |
CREADOR |
|
140 |
(89.7 %) |
| |
A2 |
MENS/CRE |
Texto |
MENSAJE |
CREACIóN |
|
121 |
(77.6 %) |
| |
A3 |
REC/BEN |
Destinatario |
RECEPTOR |
Beneficiario |
|
4 |
(2.6 %) |
| |
A4 |
ASU |
|
ASUNTO |
|
|
10 |
(6.4 %) |
Perfil combinatorio >>
| |
ESCRIBIRact |
| A1:COMR/CDR
= SUJ | A2:MENS/CRE
=ODIR | | | | | |
86 |
> |
| |
ESCRIBIRact |
| A1:COMR/CDR
= SUJ | | | | | | |
26 |
> |
| |
ESCRIBIRact |
| A1:COMR/CDR
= SUJ | A2:MENS/CRE
= Cita | | | | | |
10 |
> |
| |
ESCRIBIRact |
| A1:COMR/CDR
= SUJ | | | | | A4:ASU
=de OBL | |
4 |
> |
| |
ESCRIBIRact |
| A1:COMR/CDR
= SUJ | | | | | A4:ASU
=sobre OBL | |
4 |
> |
| |
ESCRIBIRact |
| A1:COMR/CDR
= SUJ | A2:MENS/CRE
=ODIR | A3:REC/BEN
= OIND | | | | |
3 |
> |
| |
ESCRIBIRSEref |
| A1:COMR/CDR
= SUJ | A2:MENS/CRE
=ODIR | A3:REC/BEN
= Refl | | | | |
1 |
> |
| |
ESCRIBIRSEmpasiva |
| A2:MENS/CRE
= SUJ | | | | | | |
13 |
> |
| |
ESCRIBIRSEmpasiva |
| A2:MENS/CRE
= SUJ | | | | | A4:ASU
=sobre OBL | |
1 |
> |
| |
ESCRIBIRSEimpers |
| A1:COMR/CDR
= SUJ | | | | | A4:ASU
=de OBL | |
1 |
> |
| |
ESCRIBIRSEimpers |
| A1:COMR/CDR
= SUJ | A2:MENS/CRE
= Cita | | | | | |
1 |
> |
| |
(ser) ESCRITOpasiva |
| A2:MENS/CRE
= SUJ | | | | A1:COMR/CDR
=por AGT | | |
4 |
> |
| |
(ser) ESCRITOpasiva |
| A2:MENS/CRE
= SUJ | | | | | | |
2 |
> |
(solo 10, escogidos aleatoriamente, de un total de
156)
Verbo
| Texto | Referencia | |
|---|
ESCRIBIR
| de la civilización no es nuevo: desde hace más de cien años filósofos e historiadores han escrito libros y ensayos acerca de la declinación de nuestro mundo. En cambio, el tema | [TIE:033.19] | +info |
ESCRIBIR
| amorosas. Casi tan importante como el de unos ojos de mirada expresiva. «Hija, claro, es que tú como escribes esas cartas tan bonitas...», se solía decir a la amiga que era capaz, sin esfuerzo, | [USO:175.18] | +info |
ESCRIBIR
| universal. Es probable que los gramáticos de la vida real, los que se ocupan de escribir gramáticas o analizarlas, no sean empiristas estrictos ni racionalistas | [LIN:047.04] | +info |
ESCRIBIR
| bien... Y éste, ¿cómo se recibirá? Nunca se sabe. [ Sólo sé que, quien quiera entender cuanto escribí, deberá leerlo. ] En él procuro revelar cómo empecé a formarme, | [CAI:013.18] | +info |
ESCRIBIR
| y la inhibición». TEO.- ¿Qué piensas hacer? ANA.- Seguir escribiendo, especializarme en alimentación macrobiótica, llorar por las focas y quemar | [AYE:069.27] | +info |
ESCRIBIR
| . Se emocionó, como es lógico, aunque lo conocía de antemano, porque yo no escribía una palabra sin que antes hubiera llevado el visto bueno suyo. Pero, en fin, | [SEV:208.41] | +info |
ESCRIBIR
| afán de imponer la realidad como Fatalidad y la facticidad como Destino? Permitaseme repetir el aforismo que ya escribí en otro lugar y a otro respecto: la leal recomendación "ajustate a los hechos" conlleva siempre, | [RAT:275.22] | +info |
ESCRIBIR
| podés tener... Inf. B.- Sí. Inf. C.- ...pero yo puedo escribir- - - acá- - - puedo investigar acá sobre una serie... una serie de problemas | [BAI:029.34] | +info |
ESCRIBIR
| Aunque un sector del país donde se escribían artículos como éste pudiera avergonzarse de leerlos, se seguían escribiendo con el beneplácito del Gobierno, incluso cuando ya estábamos a punto | [USO:029.29] | +info |
ESCRIBIR
| estaba seguro). También dijo que Federico se había basado en el poema del abuelo para escribir otro muy parecido, y en qué estaría pensando León Alberto, | [TER:028.11] | +info |
Ver todos los casos (en otra pestaña o ventana)
Última actualización de estos datos: 01-08-2020
