ADESSE: Base de datos de Verbos, Alternancias de Diátesis y Esquemas Sintáctico-Semánticos del Español

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[−]  Clasificación semántica y potencial valencial

Tipo de proceso:       Comunicación+Percepción   
Argumentos:        Frecuencia 
  A1  Lector Lector  19  (100 %) 
  A2  Texto Texto  19  (100 %) 

Perfil combinatorio >>

[−]  Realizaciones valenciales (Esquemas sintáctico-semánticos):

 

  Voz Argumentos semánticos y Funciones sintácticas N_ejemplos
  RELEERact A1:Lector
= SUJ
A2:Texto
=ODIR
 19     >

 

[−]  Ejemplos:

(solo 10, escogidos aleatoriamente, de un total de 19)
Verbo(ess)Texto Referencia   
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S-1 D-2  Si ahora lo releo con ánimo de encontrar defectos, quizá descubra que no me he demorado debidamente en las situaciones destinadas a conmover al lector; pero[HIS:146.09]
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S-1 D-2  Si releemos hoy la polémica entre Kautsky y los bolcheviques, probablemente le daremos la razón al primero: su posición frente a la dictadura comunista no es[TIE:027.10]
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S-1 D-2  Releyó una de las líneas de la carta: «he podido (¡por fin!) reservar diez días sólo para ti, para pasarlos[TER:056.16]
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S-1 D-2  Basta con releer una obra de ficción como Kim, la novela de Kipling, publicada en 1901, para advertir que el fondo histórico que sirve de[TIE:106.22]
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S-1 D-2  siguientes, como el que alimenta la validez de un idilio releyendo cartas atrasadas, habían dado pie sobrado al general español para que tanto él como sus[USO:018.12]
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S-1 D-2  Lo había jurado entre lágrimas, releyendo sus cartas y mirando su retrato, que solía tener enmarcado sobre la mesilla de noche.[USO:043.34]
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S-1 D-2  en este valle cruel que es la guerra. Leo y releo sus cartas con tal frecuencia y tal pasión que el coronel me ha prohibido hacerlo[TER:019.20]
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S-1 D-2  Releyó la frase porque le costaba entender.[HIS:109.16]
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S-1 D-2  TEO.- Ya no es un niño. (Releyendo la carta parcialmente.) «... Lo vuestro es un mal rollo. Me llevo el[AYE:044.09]
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S-1 D-2  De nuevo releyó la carta.[HIS:109.21]
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