ADESSE: Base de datos de Verbos, Alternancias de Diátesis y Esquemas Sintáctico-Semánticos del Español

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Expresar, manifestar->43 ejemplos<-


[−]  Clasificación semántica y potencial valencial

Tipo de proceso:       Comunicación   
Argumentos:        Frecuencia 
  A1  COMR COMUNICADOR  39  (90.7 %) 
  A2  MENS MENSAJE  43  (100 %) 
  A3  REC RECEPTOR  5  (11.6 %) 

Perfil combinatorio >>

[−]  Realizaciones valenciales (Esquemas sintáctico-semánticos):

 

  Voz Argumentos semánticos y Funciones sintácticas N_ejemplos
  FORMULARact A1:COMR
= SUJ
A2:MENS
=ODIR
 29     >
  FORMULARact A1:COMR
= SUJ
A2:MENS
=ODIR
A3:REC
= OIND
 4     >
  FORMULARSEref A1:COMR
= SUJ
A2:MENS
=ODIR
A3:REC
= Refl
 1     >
  FORMULARSEmpasiva A2:MENS
= SUJ
 3     >
  (ser) FORMULADOpasiva A2:MENS
= SUJ
A1:COMR
=por AGT
 5     >
  (ser) FORMULADOpasiva A2:MENS
= SUJ
 1     >

 

[−]  Ejemplos:

(solo 10, escogidos aleatoriamente, de un total de 43)
Verbo(ess)Texto Referencia   
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S-1 D-2 ) Cuando formuló la «teoría estándar» de la GGT, Chomsky (1965) ya estaba firmemente comprometido con la idea de la gramática universal ([LIN:069.06]
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S-1 D-2  La pregunta no esperaba respuesta. La formulaba únicamente para ver si Julián, rebuscando entre anécdotas sin relieve, frases sin importancia, recuerdos empolvados por su[JOV:163.13]
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S-1 D-2 I-3 , sin embargo cuando vos- - - finalmente se las formulás tal cual- - - la... la tenés imaginada, ahí la gran sorpresa,[BAI:067.17]
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S-1 D-2  Comprendió que no tenía coraje para formular tales embustes.[HIS:062.15]
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S-2 ) Sin embargo, una vez que se ha formulado una hipótesis a la luz de un puñado de ejemplos sugestivos, es preciso confrontarla con abundantes[LIN:100.08]
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S-2  investigar un cúmulo de problemas nuevos que ni siquiera se puede formular dentro del estrecho marco mentalista.[LIN:098.15]
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S-1 D-2 - la gente no sabe a que organismo dirigirse para formular una denuncia, pero en este caso le facilitamos la labor con la entrada en servicio[2VO:031-1.2-17]
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S-1 D-2  a tratar de angelología islámica y cristiana, y el profesor formula una pregunta:[SON:241.29]
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S-1 D-2  Ni el trato es malo ni tengo queja alguna que formular.[LAB:025.16]
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S-1 D-2  para recuperar el aplomo, que a veces daba resultado: formular una frase.[HIS:061.27]
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