ID:	59754
Autor:	Bunge, Mario
Obra:	Lingüística y filosofía
Publicación:	Barcelona, Ariel, 1983
Texto contextualizado:	las hacer investigación sociolingüística es igualmente anticientífica, porque el lenguaje es, entre otras cosas, un fenómeno social. Ad M5. Necesitamos teorías del aprendizaje, aunque no las teorías superficiales propuestas por los psicólogos conductistas. Necesitamos teorías contrastables capaces de describir el aprendizaje y, más aún, de explicarlo en términos neurofisiológicos (p. ej., teorías que incluyan la hipótesis, de Hebb, del uso y desuso). Ad M6. La comprensión y explicación no son valiosas en	LIN:037.06

---

DESCRIBIR I - Decir cómo son las partes, circunstancias o cualidades de una entidad

Clase: Comunicación

PREDICADO			DESCRIBIR Activa		Claus. infinitivo  Declarativa Afirmativa  Infinitivo
ARGUMENTOS			(teoría ) 3ª pl  A1 Descriptor (Comunicador)  Abstracto  SUJ(S)            0	aprendizaje    A2 (Mensaje)  Abstracto  ODIR(D)   FN  Definido Singular      1
Orden:	inicial	pre-V	V	post-V

Esquema: S D

Subesquema: Sin Din

Orden: VD

---

Otras cláusulas del mismo verbo:

Cláusula anterior     123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778     de 78