ID:	53455
Autor:	Bunge, Mario
Obra:	Lingüística y filosofía
Publicación:	Barcelona, Ariel, 1983
Texto contextualizado:	¿escribió un poema la niña pelirroja?, ¿qué escribió la niña pelirroja?, ¿quién escribió un poema?, ¿qué hizo la niña pelirroja? y ¿quién hizo algo? Lejos de ser sueltas, estas expresiones forman un sistema, porque cada una de ellas puede transformarse en una de las demás. Más exactamente, los que se transforman son los árboles correspondientes. Y, más precisamente aún, tales «transformaciones» son mapeos (mappings) o	LIN:122.07

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FORMAR I.1 - Constituir o ser parte de un conjunto con otras personas o cosas

Clase: Creación+Relación

PREDICADO			FORMAR Activa		Claus. const. de bipolar  Declarativa Afirmativa  Presente indicativo
ARGUMENTOS		expresión  3ª pl  A1 Componente (Medio/Entidad)  Abstracto  SUJ(S)   FN  Definido Plural      -1		sistema    A2 Conjunto (Creación/Entidad 2)  Abstracto  ODIR(D)   FN  Indefinido Singular      1
Orden:	inicial	pre-V	V	post-V

Esquema: S D

Subesquema: Sin Din

Orden: SVD

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Otras cláusulas del mismo verbo:

Cláusula anterior     123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164     de 164