ADESSE: Base de datos de Verbos, Alternancias de Diátesis y Esquemas Sintáctico-Semánticos del Español
| Sistema de consulta de la base de datos |
| (Ya lo creo ) Expresión que se utiliza para mostrar asentimiento, confirmación o la evidencia de algo | ->16 ejemplos<- |
| Tipo de proceso: | Creencia | |||||||
| Argumentos: | Frecuencia | |||||||
| A1 | CONR | CONOCEDOR | 16 | (100 %) | ||||
| A2 | CONT | CONTENIDO | 16 | (100 %) | ||||
| Verbo | Texto | Referencia | |
|---|---|---|---|
| CREER | exclama feliz-. ¡Qué -alegría, oírte tan guerristón! -Ya lo creo. Como que Andrea se empeñaba en que me acompañara Simonetta y la he mandado a | [SON:298.25] | +info |
| CREER | ventana, exclama.) ¡Me habéis engañado!, pero saldréis, ¡ya lo creo que saldréis! El hambre y la sed os obligarán, ¡y ay de | [1IN:038.31] | +info |
| CREER | sentimiento existe, ya lo creo. Es muy humano, te deja ... . Ya lo creo. Te deja un poco perplejo y un poco desilusionado, | [SEV:258.18] | +info |
| CREER | malo es que yo también la pierdo a veces por alguno. EMILIA.- No lo creo. Los utilizas y haces muy bien, pero con serenidad. Además, medio dormida, ¿qué más te da? | [CIN:080.20] | +info |
| CREER | la palabra, pero es verdad. Sí, sí. El sentimiento existe, ya lo creo. Es muy humano, te deja ... . Ya lo | [SEV:258.16] | +info |
| CREER | EMILIA.- Hija, ¡qué júbilo! Tampoco es para tanto... ADELA.- ¡Ya lo creo! ¡Has estado viva, has sido valiente...! ¡Me encanta saber que lo hiciste! | [CIN:082.27] | +info |
| CREER | Enc.- ¿Crees que ha evolucionado mucho? Inf.- Sí; ya lo creo. Bastante, bastante, bastante. Me gustaba también aquélla. También tenía su encanto. Ya vivimos | [MAD:190.27] | +info |
| CREER | de pronto... ¿ Cómo no lo supe antes ?... ¡ Está hermoso, ya lo creo!... ¿ Por qué me mira tan serio, por qué manotea ? ¿ Qué querrá decirme ?... ¿ Fueron así | [SON:032.14] | +info |
| CREER | EDUARDO.- ¿Lo veis? Yo también sé ironizar. ADELA.- Ya lo creo, papá. EDUARDO.- ¿No te importa que te diga la verdad? | [CIN:056.16] | +info |
| CREER | , disciplina, sacrificio, lucha y austeridad. Y el niño lo percibía, ya lo creo. Percibía en casa, en la calle y en la escuela una atmósfera tensa, un clima de encogimiento que | [USO:022.01] | +info |
Última actualización de estos datos: 18-07-2020
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