ADESSE: Base de datos de Verbos, Alternancias de Diátesis y Esquemas Sintáctico-Semánticos del Español
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Sistema de consulta de la base de datos
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| Crear, inventar o figurar [algo] en la mente | ->150 ejemplos<- |
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Tipo de proceso: |
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Conocimiento+Creación
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A0 |
CONR/CDR |
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CONOCEDOR |
CREADOR |
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145 |
(96.7 %) |
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A1 |
CONT/CRE |
Imaginado |
CONTENIDO |
CREACIóN |
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131 |
(87.3 %) |
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A2 |
CONT2/MAN |
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CONTENIDO-2 |
Manera |
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39 |
(26 %) |
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A3 |
/BEN |
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Beneficiario |
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1 |
(0.7 %) |
Perfil combinatorio >>
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IMAGINARact |
A0:CONR/CDR
= SUJ | | A1:CONT/CRE
=ODIR | | | | | | |
61 |
> |
| |
IMAGINARact |
A0:CONR/CDR
= SUJ | | A1:CONT/CRE
=ODIR | | | A2:CONT2/MAN
= PVO.D | | | |
26 |
> |
| |
IMAGINARact |
A0:CONR/CDR
= SUJ | | | | | | | | |
4 |
> |
| |
IMAGINARact |
A0:CONR/CDR
= SUJ | | A1:CONT/CRE
=ODIR | | A3:/BEN
= OIND | | | | |
1 |
> |
| |
IMAGINARSEref |
A0:CONR/CDR
= SUJ | | A1:CONT/CRE
= Refl | | | A2:CONT2/MAN
= PVO.S | | | |
5 |
> |
| |
IMAGINARSEmed |
A0:CONR/CDR
= SUJ | | A1:CONT/CRE
=ODIR | | | | | | |
24 |
> |
| |
IMAGINARSEmed |
A0:CONR/CDR
= SUJ | | | | | | | | |
15 |
> |
| |
IMAGINARSEmed |
A0:CONR/CDR
= SUJ | | A1:CONT/CRE
=ODIR | | | A2:CONT2/MAN
= PVO.D | | | |
7 |
> |
| |
IMAGINARSEmed |
A0:CONR/CDR
= SUJ | | | A1:CONT/CRE
= Cita | | | | | |
2 |
> |
| |
IMAGINARSEmpasiva |
| A1:CONT/CRE
= SUJ | | | | | | | |
4 |
> |
| |
IMAGINARSEmpasiva |
| A1:CONT/CRE
= SUJ | | | | A2:CONT2/MAN
=como PVO.S | | | |
1 |
> |
(solo 10, escogidos aleatoriamente, de un total de
150)
| Texto |
|---|
IMAGINAR-II
| S-0 D-1 | Porque imaginate tú que, por ejemplo, la gente, a pesar de que a la Feria viene aquí gente de todos los puntos de Andalucía | [SEV:035.02] |
IMAGINAR-II
| S-0 D-1 P-2 | nociones de transgresión o de castigo; entonces no, imposible imaginarme esperando el sueño junto a Niágara o solo pero sin poder contarme una historia | [GLE:136.17] |
IMAGINAR-II
| S-0 D-1 | ¿Por qué no os imagináis que me quitaron el bolso? | [OCH:013.23] |
IMAGINAR-II
| S-0 D-1 | personas educadas no lloran.» Él deducía, o quizá imaginó más tarde que lo deducía, que la abuela quería decir: | [JOV:161.32] |
IMAGINAR-II
| S-0 D-1 | Frederick Youens analiza los elementos de la Ofrenda Musical; vagamente imaginé un relato que en seguida me pareció demasiado intelectual. | [GLE:123.10] |
IMAGINAR-II
| S-0 | C.- Bueno, a mí me encantaría hacer eso, imagináte. | [BAI:021.06] |
IMAGINAR-II
| S-0 D-1 P-2 | Se descubre empapado de sudor, imagina a la víctima vencida, al niño más solo que nunca, sin fe ya ni en ese viejo con el | [SON:210.20] |
IMAGINAR-II
| S-0 D-1 P-2 | Imagina al niño impotente ante la puerta a cuyo pestillo no alcanza. | [SON:209.20] |
IMAGINAR-II
| S-0 D-1 | El dolor es como una garra, imagina la garra, los pulgares también, bajo la barbilla. | [MIR:033.25] |
IMAGINAR-II
| S-0 D-1 | y a veces, así como había imaginado tu vida, imaginando que hacías otros dibujos, que salías por la noche para hacer otros dibujos. | [GLE:134.30] |
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