ADESSE: Base de datos de Verbos, Alternancias de Diátesis y Esquemas Sintáctico-Semánticos del Español
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Sistema de consulta de la base de datos
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Tipo de proceso: |
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Fase
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A0 |
INI |
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INICIADOR |
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135 |
(55.3 %) |
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A1 |
ENT |
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ENTIDAD/PROCESO |
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166 |
(68 %) |
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A2 |
COOC |
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COOCURRENTE |
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3 |
(1.2 %) |
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A3 |
BEN |
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Beneficiario |
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2 |
(0.8 %) |
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A4 |
LUG |
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Lugar |
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28 |
(11.5 %) |
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A5 |
MAN |
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Manera |
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6 |
(2.5 %) |
Perfil combinatorio >>
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EMPEZARact |
| A1:ENT = SUJ | | | | | | | |
93 |
> |
| |
EMPEZARact |
A0:INI = SUJ | | | | | | | | |
56 |
> |
| |
EMPEZARact |
A0:INI = SUJ | | A1:ENT =ODIR | | | | | | |
39 |
> |
| |
EMPEZARact |
A0:INI = SUJ | | | | | | | A4:LUG =por OBL | |
20 |
> |
| |
EMPEZARact |
A0:INI = SUJ | | | | | | | A1:ENT =con OBL | |
10 |
> |
| |
EMPEZARact |
A0:INI = SUJ | | | A1:ENT = Cita | | | | | |
5 |
> |
| |
EMPEZARact |
| A1:ENT = SUJ | | | | | | A4:LUG =desde OBL | |
4 |
> |
| |
EMPEZARact |
| A1:ENT = SUJ | | | | | | A2:COOC =con OBL | |
3 |
> |
| |
EMPEZARact |
| A1:ENT = SUJ | | | | A5:MAN =como PVO.S | | | |
3 |
> |
| |
EMPEZARact |
A0:INI = SUJ | | A1:ENT =ODIR | | | | | A4:LUG =por OBL | |
3 |
> |
| |
EMPEZARact |
| A1:ENT = SUJ | | | A3:BEN = OIND | | | | |
2 |
> |
| |
EMPEZARact |
| A1:ENT = SUJ | | | | | | A5:MAN =con OBL | |
1 |
> |
| |
EMPEZARact |
| A1:ENT = SUJ | | | | | | A4:LUG =por OBL | |
1 |
> |
| |
EMPEZARact |
| A1:ENT = SUJ | | | | | | A5:MAN =por OBL | |
1 |
> |
| |
EMPEZARact |
| A1:ENT = SUJ | | | | | | A5:MAN =en OBL | |
1 |
> |
| |
EMPEZARSEimpers |
A0:INI = SUJ | | | | | | | | |
2 |
> |
(solo 10, escogidos aleatoriamente, de un total de
244)
| Texto |
|---|
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| S-0 O-4 | vez que me puse así..., me puse no sé si con... en la segunda mesa, empezando por el final, y la mujer se plantó allí detrás, ¡mira! | [MAD:416.25] |
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| S-1 | Los celos de Olinden empezaron probablemente la noche en que Viviana, hablando de quién sabe qué, dijo que él era inteligente «pero, claro, no tanto como Sepúlveda»: | [HIS:065.24] |
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| S-0 | El abuelo dijo así empezaron muchos escritores geniales, y le explicó cómo funcionaba la imprenta de juguete, cómo tenía que distribuir los tipos en los diferentes cajetines y ordenar las letras en la galera. | [TER:062.27] |
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| S-1 | Pero España -asevera- está jugando fuerte, no hay más que ver que las grandes celebraciones empiezan en Boston, no en Latinoamérica. | [3VO:028-2.4-42] |
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| S-1 | se tuvieran dos cursillos intensivos, uno que empezaba en octubre y terminaba en marzo, y otro que empezaba en marzo, a los quince días, y terminaba en julio. | [SEV:205.30] |
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| S-0 O-4 | Empieza por ahí. | [OCH:068.13] |
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| S-0 | NÉSTOR.- Es que a tu edad, cuando empecé, yo era tan idiota como tú. ¡Nadie es perfecto! ] (Reanudan su paseo.) Conque ese hombretón no quiere que se sepa lo | [CAI:087.27] |
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| S-0 D-1 | Al fin el niño se duerme, el viejo le acuesta y empieza su guardia sentado de espaldas contra la pared. | [SON:277.19] |
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| S-0 | Y recuerdo yo, que había muy poca gente; cuando empezamos, ...V... éramos veinte o algo así, en primer curso; quedamos reducidos al final a... a diez, me parece. | [MAD:151.17] |
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| S-0 | Inf. D.- ¿Podrá empezar uno, no? | [BAI:472.09] |
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