proposiciones, no otras oraciones. II. Las tareas de descubrir significados y de refinarlos son tareas del análisis conceptual y de la construcción de teorías, no de la gramática. III. Dado que los significados son contextuales, es preciso realizar el análisis conceptual en contextos cognoscitivos determinados, no al nivel lingüístico, que es supuestamente neutral entre la verdad y la falsedad. IV. El análisis sintáctico tiene limitaciones que sólo el análisis lógico o semántico pueden trascender. En primer lugar