ADESSE: Base de datos de Verbos, Alternancias de Diátesis y Esquemas Sintáctico-Semánticos del Español
| Sistema de consulta de la base de datos |
| (fig.) Estudiar [alguien] [una cuestión] con detenimiento | ->20 ejemplos<- |
| Tipo de proceso: | Percepción | |||||||
| Argumentos: | Frecuencia | |||||||
| A1 | PCTR | Examinador | PERCEPTOR | 18 | (90 %) | |||
| A2 | PCDO | Examinado | PERCIBIDO | 20 | (100 %) | |||
| Verbo | Texto | Referencia | |
|---|---|---|---|
| EXAMINAR-I2 | que todas ellas son debatibles, el filósofo debería cumplir con su deber profesional, que es examinarlas críticamente. También debería establecer si estas tesis son esenciales | [LIN:029.33] | +info |
| EXAMINAR-I2 | el mausoleo de la cultura, vagáis por pasillos y salas de lectura como sonámbula hueste de espectros. Examinad la palabra Tumba inscrita en la pared, a la derecha | [PAI:116.14] | +info |
| EXAMINAR-I2 | tratando acaso de incluirlo en la responsabilidad de su osada intervención, lentamente, como si examinase una a una las palabras antes de proferirlas, me decía: "La cuestión..., claro, la cuestión es... (y aquí hacía | [RAT:151.02] | +info |
| EXAMINAR-I2 | expresiones lingüísticas (cap. 6). Igualmente, muchos otros lingüistas no se sienten inclinados a examinar hipótesis lingüísticas para las cuales no hay datos intradisciplinarios, y | [LIN:106.18] | +info |
| EXAMINAR-I2 | porque, para empezar, creo que nos falta, generalmente, honradamente entendido, perspectiva. Examinar el presente, pues, yo no sé si a base de lo que ustedes puedan tener de conocimientos más | [SEV:181.31] | +info |
| EXAMINAR-I2 | , la lingüística plantea un cúmulo de problemas filosóficos. El primero de ellos es el de examinar críticamente y evaluar los presupuestos filosóficos de la propia disciplina. | [LIN:117.05] | +info |
| EXAMINAR-I2 | y con la dejadez y el cansancio de las grandes naciones europeas. Si en lugar de examinar el temple de los Estados en pugna, nos detenemos en la naturaleza de sus instituciones | [TIE:082.32] | +info |
| EXAMINAR-I2 | un lado la idea de que las reglas gramaticales son entes que poseen un poder generativo. Examinemos las demás posibilidades. Quedan las siguientes posibilidades mutuamente excluyentes: | [LIN:045.20] | +info |
| EXAMINAR-I2 | los componentes disvaliosos de lo que hemos llamado «el paquete de Chomsky» hemos enumerado y examinado los siguientes: a) la conducción de la investigación lingüística prescindiendo | [LIN:118.09] | +info |
| EXAMINAR-I2 | las cosas. Por el contrario, es capaz de exhibir complejidades ocultas. Por ejemplo, examinese la palabra abrió en las oraciones siguientes: 1. | [LIN:057.16] | +info |
Última actualización de estos datos: 13-01-2020
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