AyudaCONSIDERAR .2
[−] Clasificación semántica y potencial valencial
| Tipo de proceso: | Cognición | |||||||
| Argumentos: | Frecuencia | |||||||
| A1 | CONR | CONOCEDOR | 15 | (83.3 %) | ||||
| A2 | CONT | CONTENIDO | 18 | (100 %) | ||||
ADESSE: Base de datos de Verbos, Alternancias de Diátesis y Esquemas Sintáctico-Semánticos del Español
| Sistema de consulta de la base de datos |
[−] Ejemplos:
(solo 10, escogidos aleatoriamente, de un total de 18)| Verbo | Texto | Referencia | |
|---|---|---|---|
| CONSIDERAR | , o el escuchar inesperadamente algún aria de Otelo o de La Bohême, me llevaban a considerar de nuevo aquel afán que yo tenía de que tú fueras algo así como la | [CAR:022.17] | +info |
| CONSIDERAR | un lado- - - tiene su indicación precisa, pero por el otro lado, si consideramos que uno vive en sociedad y que vive en grupo y los problemas más serios son- - - en... de interrelación | [BAI:127.08] | +info |
| CONSIDERAR | impresión de que la cooperación entre los aliados no discurría sobre aceitadas vías. Y estaba ya considerando cómo aprovechar esta leve disidencia para darme a la fuga, cuando el cabo se dirigió | [LAB:261.20] | +info |
| CONSIDERAR | le perder su tiempo y, por lo que intuyo, su proverbial compostura, si no considerase que lo que me trae a esta augusta casa es un asunto de la máxima trascendencia. | [LAB:265.20] | +info |
| CONSIDERAR | las arreglamos para conjeturar estructuras profundas (no chomskyanas) sin la guía de la GGT. Considerese, por ejemplo, la oración tomó el libro prestado, que está afectada | [LIN:054.27] | +info |
| CONSIDERAR | no sólo por prudencia, sino también porque creen en la autonomía de la lingüística pura. Considerese, por ejemplo, la hipótesis de que el hombre primitivo hablaba (una lengua primitiva). | [LIN:106.23] | +info |
| CONSIDERAR | la despedida en la estación, habían desaparecido diluidas por el descubrimiento de los privilegios. Vagamente consideró las diferencias entre ser hombre y ser mujer. «Ellas | [JOV:043.05] | +info |
| CONSIDERAR | elaboración continua de nuevas operaciones y estructuras» (Piaget 1979, p. 53). Considerese, por ejemplo, la tarea de aprender a aparear estímulos de cierto tipo S con respuestas | [LIN:084.28] | +info |
| CONSIDERAR | su negación, y menos aún la correspondiente interrogación. O, para ser más específicos, consideramos las siguientes reglas de estructura de frase y ejemplificaciones: O | [LIN:042.29] | +info |
| CONSIDERAR | espaldas. No podía decirse que los primeros contactos hubieran sido muy fructíferos. Y estaba considerando ya la posibilidad de abandonar la empresa y buscar un sitio | [LAB:237.27] | +info |
Última actualización de estos datos: 07-06-2020