| Texto contextualizado: |
en una única lengua, el inglés, al pretender estudiar los universales lingüísticos; c) una proliferación de hipótesis inaceptables concernientes a «estructuras mentales que subyacen a habilidades mentales» y a capacidades innatas; d) una manera heterodoxa de manejar los contraejemplos; e) un enfoque abiológico (en particular, no evolucionista) y ahistórico (sincrónico) del lenguaje; f) falta de interés por la investigación empírica; g) una profusión de nociones obscuras y sin embargo esenciales, |
LIN:118.18 |