ID:	58501
Autor:	Bunge, Mario
Obra:	Lingüística y filosofía
Publicación:	Barcelona, Ariel, 1983
Texto contextualizado:	. La idiotez, como la capacidad de aprender lenguas, es cuestión de grado. En todo caso, el hecho de que los retardados mentales aprenden a hablar sólo prueba que no es normal que el lenguaje esté disociado de la inteligencia. Normalmente, el desarrollo de las habilidades conceptuales marcha junto con el de las destrezas sensoriomotrices. La psicología contemporánea, en especial la del desarrollo y la fisiológica, ofrece una alternativa viable al empirismo y al innatismo (Hebb et al 1973	LIN:089.10

---

MARCHAR II - (Fig.) Desenvolver(se) o desarrollar(se) [algo].

Clase: Fase

(figurado)

PREDICADO			MARCHAR Activa		Independiente  Declarativa Afirmativa  Presente indicativo
ARGUMENTOS		desarrollo  3ª sg  A1 (Entidad/Proceso)  Abstracto  SUJ(S)   FN  Definido Singular      -1
Orden:	inicial	pre-V	V	post-V

Esquema: S

Subesquema: Sin

Orden: SVX

---

Otras cláusulas del mismo verbo:

Cláusula anterior     123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148     de 148