ID:	52968
Autor:	Bunge, Mario
Obra:	Lingüística y filosofía
Publicación:	Barcelona, Ariel, 1983
Texto contextualizado:	ideas de Sócrates o de Leibniz sobre el aprendizaje, hacia fines del siglo XX, requiere no solamente una osadía considerable, sino también poderosas razones y asombrosos hallazgos experimentales. Nada de esto: Chomsky no ofrece sino dos razones, ninguna de las cuales es suficiente. Su primer argumento procede del fracaso del conductismo. Puesto que el niño normal aprende a hablar «muy ligero», y puesto que es imposible aprender o internalizar una gramática a partir de los «datos magros	LIN:083.05

---

PROCEDER I - Originarse, descender, venir de un lugar

Clase: Desplazamiento+Relación

(figurado)

PREDICADO			PROCEDER Activa		Independiente  Declarativa Afirmativa  Presente indicativo
ARGUMENTOS		argumento  3ª sg  A1 (Móvil/Entidad)  Abstracto  SUJ(S)   FN  Definido Singular      -1		de fracaso    A2 (Origen/Entidad 2)  Abstracto  LOC(L) de  FN  Definido Singular      1
Orden:	inicial	pre-V	V	post-V

Esquema: S L(de)

Subesquema: Sin Lin (de )

Orden: SVL

---

Otras cláusulas del mismo verbo:

Cláusula anterior     12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152535455565758596061626364656667686970717273747576777879     de 79