ADESSE: Base de datos de Verbos, Alternancias de Diátesis y Esquemas Sintáctico-Semánticos del Español

Docu.Rolesgeneralizados History

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March 19, 2013, at 11:18 AM by JMGM -
Changed line 5 from:
La numeración correlativa (A0, A1, A2, A3, ...) de los argumentos no solo sirven para describir el potencial valencial de cada verbo. Sirven igualmente para representar algunas generalizaciones entre roles de diferentes clases semánticas.
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La numeración correlativa (A0, A1, A2, A3, ...) de los argumentos no solo sirven para describir el potencial valencial de cada verbo. Sirven igualmente para representar algunas generalizaciones entre roles de diferentes [[clases]] semánticas.
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March 19, 2013, at 11:17 AM by JMGM -
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La base de datos recoge los [[argumento]]s de cada cláusula, a los que se les asigna una o más etiquetas de rol semántico y una numeración correlativa.
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La base de datos recoge los [[argumento]]s de cada cláusula, a los que se les asigna una o más etiquetas de [[rol(es)]] semántico y una numeración correlativa.
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March 19, 2013, at 11:15 AM by JMGM -
Changed lines 3-5 from:
Los argumentos numerados de manera correlativa (A0, A1, A2, A3, ...) no solo sirven para describir el potencial valencial de cada verbo. Sirven igualmente para representar generalizaciones entre roles de diferentes clases semánticas.
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La base de datos recoge los [[argumento]]s de cada cláusula, a los que se les asigna una o más etiquetas de rol semántico y una numeración correlativa.

La numeración correlativa (A0, A1, A2, A3, ...) de los argumentos no solo sirven para describir el potencial valencial de cada verbo. Sirven igualmente para representar algunas generalizaciones entre roles de diferentes clases semánticas.
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March 19, 2013, at 11:08 AM by JMGM -
Changed lines 14-15 from:
No obstante, debe tenerse en cuenta que la estrategia aplicada en ADESSE es ligeramente diferente. En ADESSE hemos reservado el A0 únicamente para el primer argumento de eventos causativos, de forma que se puedan aprecian más fácilmente las correspondencias entre verbos causativos y verbos no causativos.
to:
La estrategia aplicada en ADESSE es ligeramente diferente. En ADESSE se reserva el A0 para el primer argumento de eventos causativos, de forma que se puedan aprecian más fácilmente las correspondencias entre verbos causativos y verbos no causativos.
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Por su parte, el A1 se utiliza fundamentalmente para anotar experimentadores (e.g. el perceptor en [[http://adesse.uvigo.es/data/verbos.php?sense=3386 | ''ver'']]) y agentes de eventos no causativos (e.g. el agente en [[http://adesse.uvigo.es/data/verbos.php?verbo=trabajar | ''trabajar'']]), así como para entidades que son afectadas por la acción verbal de un evento causativo (e.g. el afectado en [[http://adesse.uvigo.es/data/verbos.php?verbo=romper| ''romper'']]).

El A2 se utiliza fundamentalmente para anotar el segundo argumento de eventos no causativos, es decir, el estímulo/fenómeno de los procesos mentales, el atributo o la posesión de los procesos relacionales, la entidad afectada en procesos agentivos no causativos, o el mensaje de procesos verbales.
to:
Por su parte, A1 se utiliza fundamentalmente para anotar experimentadores (e.g. el perceptor en [[http://adesse.uvigo.es/data/verbos.php?sense=3386 | ''ver'']]) y agentes de eventos no causativos (e.g. el agente en [[http://adesse.uvigo.es/data/verbos.php?verbo=trabajar | ''trabajar'']]), así como para entidades que son afectadas por la acción verbal de un evento causativo (e.g. el afectado en [[http://adesse.uvigo.es/data/verbos.php?verbo=romper| ''romper'']]).

A2 se utiliza fundamentalmente para anotar el segundo argumento de eventos no causativos, es decir, el estímulo/fenómeno de los procesos mentales, el atributo o la posesión de los procesos relacionales, la entidad afectada en procesos agentivos no causativos, o el mensaje de procesos verbales.
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December 05, 2011, at 06:26 PM by GSV -
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|| ||! Arg0||! Arg1||! Arg2||
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|| ||! Arg0 ||! Arg1 ||! Arg2 ||
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|| ||! A0||! A1||! A2||
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December 05, 2011, at 06:25 PM by GSV -
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|| A0 || '''SUJ''' (29784), CAGT (471)||
|| A1 || '''SUJ''' (123583), ODIR (24372)||
|| A2 || '''ODIR''' (60871), OBL (14676), PVO (13544)||
|| A3 || '''OBL''' (6564), OIND (5063), PVO (2480)||
|| A4/A5 || '''OBL''' (2830), ODIR (1312)||
|| AG || '''OBL''' (5750), OIND (4234), PVO (2290)||
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|| A0 ||'''SUJ''' (29784), CAGT (471)||
|| A1 ||'''SUJ''' (123583), ODIR (24372)||
|| A2 ||'''ODIR''' (60871), OBL (14676), PVO (13544)||
|| A3 ||'''OBL''' (6564), OIND (5063), PVO (2480)||
|| A4/A5 ||'''OBL''' (2830), ODIR (1312)||
|| AG ||'''OBL''' (5750), OIND (4234), PVO (2290)||
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||border=1 width=30%
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December 05, 2011, at 06:23 PM by GSV -
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||[[http://adesse.uvigo.es/data/verbos.php?sense=3037| ''saber'']]|| ||Conocedor||Contenido||
||[[http://adesse.uvigo.es/data/verbos.php?verbo=aprender| ''aprender'']]|| ||Conocedor||Contenido||
||[[http://adesse.uvigo.es/data/verbos.php?sense=3477 | ''enseñar'']]||Iniciador||Conocedor||Contenido||
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|| [[http://adesse.uvigo.es/data/verbos.php?sense=3037| ''saber'']] || ||Conocedor||Contenido||
|| [[http://adesse.uvigo.es/data/verbos.php?verbo=aprender| ''aprender'']] || ||Conocedor||Contenido||
|| [[http://adesse.uvigo.es/data/verbos.php?sense=3477 | ''enseñar'']] ||Iniciador||Conocedor||Contenido||
Changed lines 43-49 from:
|| A0 || '''SUJ''' (29784), CAGT (471) ||
|| A1 || '''SUJ''' (123583), ODIR (24372) ||
|| A2 || '''ODIR''' (60871), OBL (14676), PVO (13544) ||
|| A3 || '''OBL''' (6564), OIND (5063), PVO (2480) ||
|| A4/A5 || '''OBL''' (2830), ODIR (1312) ||
|| AG || '''OBL''' (5750), OIND (4234), PVO (2290) ||
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|| A0 || '''SUJ''' (29784), CAGT (471)||
|| A1 || '''SUJ''' (123583), ODIR (24372)||
|| A2 || '''ODIR''' (60871), OBL (14676), PVO (13544)||
|| A3 || '''OBL''' (6564), OIND (5063), PVO (2480)||
|| A4/A5 || '''OBL''' (2830), ODIR (1312)||
|| AG || '''OBL''' (5750), OIND (4234), PVO (2290)||
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|| SUJ='''A1''' ODIR='''A2''' || 61 %||
|| SUJ='''A0''' ODIR='''A1''' || 25 %||
|| SUJ='''A0''' ODIR='''A2''' || 03 %||
|| Otros || 10 %||
to:
||SUJ='''A1''' ODIR='''A2''' || 61 %||
||SUJ='''A0''' ODIR='''A1''' || 25 %||
||SUJ='''A0''' ODIR='''A2''' || 03 %||
||Otros || 10 %||
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December 05, 2011, at 06:21 PM by GSV -
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|| ||!Arg0||!Arg1||!Arg2||
||''know''||knower ||thought||attributive||
||''learn''||learner ||subject||teacher||
||''teach''||teacher||subject||learner||
to:
|| ||! Arg0||! Arg1||! Arg2||
|| ''know'' || knower || thought || attributive ||
|| ''learn'' || learner || subject || teacher ||
|| ''teach'' || teacher || subject || learner ||
Changed line 18 from:
|| ||!A0||!A1||!A2||
to:
|| ||! A0||! A1||! A2||
Changed lines 31-39 from:
||!Índice||!Roles de clase más frecuentes||!Nº casos totales||
||A0     ||Iniciador, Agente, Donante, Asignador, Creador, Permitidor, Inductor, ...||29916          ||
||A1    ||Móvil, Entidad, Conocedor, Comunicador, Actor, Perceptor, Afectado, Experimentador, Poseedor, ...      ||155153             ||
||A2    ||Contenido, Percibido, Posesión, Atributo, Mensaje, Base, Estímulo, ...      ||103438            ||
||A3    ||Dirección, Receptor, Percibido-2, Contenido-2, Objetivo, Referencia, Poseedor-inicial, ...      ||15997            ||
||A4/A5    ||Asunto, Trayecto, Fuente, Código, Valoración      ||4447 ||       
||AG  ||Beneficiario, Lugar, Manera, Finalidad, ... ||13647 ||

to:
||! Índice ||! Roles de clase más frecuentes ||! Nº casos totales ||
|| A0 ||Iniciador, Agente, Donante, Asignador, Creador, Permitidor, Inductor, ...|| 29916||
|| A1 ||Móvil, Entidad, Conocedor, Comunicador, Actor, Perceptor, Afectado, Experimentador, Poseedor, ...      || 155153||
|| A2 ||Contenido, Percibido, Posesión, Atributo, Mensaje, Base, Estímulo, ...      || 103438||
|| A3 ||Dirección, Receptor, Percibido-2, Contenido-2, Objetivo, Referencia, Poseedor-inicial, ...     || 15997||
|| A4/A5 ||Asunto, Trayecto, Fuente, Código, Valoración      || 4447||       
|| AG ||Beneficiario, Lugar, Manera, Finalidad, ... || 13647||

Changed lines 42-49 from:
||!Índice||!Funciones sintácticas más frecuentes||
||A0     ||'''SUJ''' (29784), CAGT (471)||
||A1     ||'''SUJ''' (123583), ODIR (24372)||
||A2     ||'''ODIR''' (60871), OBL (14676), PVO (13544)||
||A3     ||'''OBL''' (6564), OIND (5063), PVO (2480)||
||A4/A5  ||'''OBL''' (2830), ODIR (1312)||
||AG     ||'''OBL''' (5750), OIND (4234), PVO (2290)||
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||! Índice ||! Funciones sintácticas más frecuentes ||
|| A0 || '''SUJ''' (29784), CAGT (471) ||
|| A1 || '''SUJ''' (123583), ODIR (24372) ||
|| A2 || '''ODIR''' (60871), OBL (14676), PVO (13544) ||
|| A3 || '''OBL''' (6564), OIND (5063), PVO (2480) ||
|| A4/A5 || '''OBL''' (2830), ODIR (1312) ||
|| AG || '''OBL''' (5750), OIND (4234), PVO (2290) ||
Changed lines 52-55 from:
||SUJ='''A1''' ODIR='''A2'''||61 %||
||SUJ='''A0''' ODIR='''A1'''||25 %||
||SUJ='''A0''' ODIR='''A2'''||03 %||
||Otros                     ||10 %||
to:
|| SUJ='''A1''' ODIR='''A2''' || 61 %||
|| SUJ='''A0''' ODIR='''A1''' || 25 %||
|| SUJ='''A0''' ODIR='''A2''' || 03 %||
|| Otros || 10 %||
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October 20, 2011, at 12:04 PM by GSV -
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October 20, 2011, at 12:02 PM by GSV -
Added lines 1-55:
!Roles semánticos generalizados

Los argumentos numerados de manera correlativa (A0, A1, A2, A3, ...) no solo sirven para describir el potencial valencial de cada verbo. Sirven igualmente para representar generalizaciones entre roles de diferentes clases semánticas.

- ''A0/A1/A2'': En proyectos como [[http://verbs.colorado.edu/~mpalmer/projects/ace.html| PropBank]] o [[http://clic.ub.edu/corpus/ancora/ | AnCora]], en los que se recurre también una numeración correlativa para anotar los argumentos de los verbos, se aprecia una tendencia más o menos generalizada a asignar el índice A0 a agentes, causantes y experimentadores, y a asignar el índice A1 a pacientes y temas (i.e. entidades que sufren un cambio de estado o que son afectados por la acción). Es decir, A0 se utiliza para anotar los sujetos de verbos transitivos y los sujetos de verbos inergativos; y A1 se utiliza para anotar los objetos de verbos transitivos y los sujetos de verbos inacusativos:

''know'', ''learn'' y ''teach'' en PropBank:
||border=1 width=40%
|| ||!Arg0||!Arg1||!Arg2||
||''know''||knower ||thought||attributive||
||''learn''||learner ||subject||teacher||
||''teach''||teacher||subject||learner||

No obstante, debe tenerse en cuenta que la estrategia aplicada en ADESSE es ligeramente diferente. En ADESSE hemos reservado el A0 únicamente para el primer argumento de eventos causativos, de forma que se puedan aprecian más fácilmente las correspondencias entre verbos causativos y verbos no causativos.

''saber'', ''aprender'' y ''enseñar'' en ADESSE:
||border=1 width=40%
|| ||!A0||!A1||!A2||
||[[http://adesse.uvigo.es/data/verbos.php?sense=3037| ''saber'']]|| ||Conocedor||Contenido||
||[[http://adesse.uvigo.es/data/verbos.php?verbo=aprender| ''aprender'']]|| ||Conocedor||Contenido||
||[[http://adesse.uvigo.es/data/verbos.php?sense=3477 | ''enseñar'']]||Iniciador||Conocedor||Contenido||

Por su parte, el A1 se utiliza fundamentalmente para anotar experimentadores (e.g. el perceptor en [[http://adesse.uvigo.es/data/verbos.php?sense=3386 | ''ver'']]) y agentes de eventos no causativos (e.g. el agente en [[http://adesse.uvigo.es/data/verbos.php?verbo=trabajar | ''trabajar'']]), así como para entidades que son afectadas por la acción verbal de un evento causativo (e.g. el afectado en [[http://adesse.uvigo.es/data/verbos.php?verbo=romper| ''romper'']]).

El A2 se utiliza fundamentalmente para anotar el segundo argumento de eventos no causativos, es decir, el estímulo/fenómeno de los procesos mentales, el atributo o la posesión de los procesos relacionales, la entidad afectada en procesos agentivos no causativos, o el mensaje de procesos verbales.

- ''A3/A4/A5'': El resto de índices argumentales, de los que no resulta fácil establecer generalizaciones significativas, están pensados fundamentalmente  para cubrir el resto de posiblidades en situaciones que implican tres o más participantes.

Argumentos y Roles semánticos:
||border=1 width=80%
||!Índice||!Roles de clase más frecuentes||!Nº casos totales||
||A0    ||Iniciador, Agente, Donante, Asignador, Creador, Permitidor, Inductor, ...||29916            ||
||A1    ||Móvil, Entidad, Conocedor, Comunicador, Actor, Perceptor, Afectado, Experimentador, Poseedor, ...      ||155153            ||
||A2    ||Contenido, Percibido, Posesión, Atributo, Mensaje, Base, Estímulo, ...      ||103438              ||
||A3    ||Dirección, Receptor, Percibido-2, Contenido-2, Objetivo, Referencia, Poseedor-inicial, ...      ||15997            ||
||A4/A5    ||Asunto, Trayecto, Fuente, Código, Valoración      ||4447 ||       
||AG  ||Beneficiario, Lugar, Manera, Finalidad, ... ||13647 ||


Argumentos y Funciones sintácticas:
||border=1 width=80%
||!Índice||!Funciones sintácticas más frecuentes||
||A0    ||'''SUJ''' (29784), CAGT (471)||
||A1    ||'''SUJ''' (123583), ODIR (24372)||
||A2    ||'''ODIR''' (60871), OBL (14676), PVO (13544)||
||A3    ||'''OBL''' (6564), OIND (5063), PVO (2480)||
||A4/A5  ||'''OBL''' (2830), ODIR (1312)||
||AG    ||'''OBL''' (5750), OIND (4234), PVO (2290)||

Argumentos y [SUJ-ODIR (+OBL) en voz activa]:
||border=1 width=80%
||SUJ='''A1''' ODIR='''A2'''||61 %||
||SUJ='''A0''' ODIR='''A1'''||25 %||
||SUJ='''A0''' ODIR='''A2'''||03 %||
||Otros                    ||10 %||
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